华嘉教育创新学前教育体系 多元文化培养新时代世界小公民-新京澳门葡萄城

本文摘要：随着国际化教育理念的传播，以及国内教育体系和大众教育理念的完备，学前教育作为培育下一代的最重要“投资”，在年长父母眼中占有更加最重要的方位，国际化和全面化沦为 “标配”，“双语”乃至“多语”教育沦为众多家长的自由选择。

随着国际化教育理念的传播，以及国内教育体系和大众教育理念的完备，学前教育作为培育下一代的最重要“投资”，在年长父母眼中占有更加最重要的方位，国际化和全面化沦为 “标配”，“双语”乃至“多语”教育沦为众多家长的自由选择。然而，纵观当下国内学前教育市场，虽然国际幼儿园的数量和质量都有所下降，但是教育模式方面仍以必要引入国外教育思想及体系居多，如蒙台梭利、华德福、IBPYP、瑞吉欧、高瞻等。

同时，当前国际幼儿园在教育教学中广泛使用中英双语教育方式，幼儿语言研发较为单一。在中国教育自主创新氛围更加美浓的环境下，如何自律研发合乎我国新时代发展特点的高端国际学前教育模式和体系，沦为幼儿国际教育发展的行业瓶颈。

耕耘幼儿教育二十年的华嘉教育集团，首创幼儿阶梯多语教育模式，为突破行业瓶颈获取了新的思路。扎根新时代 首创幼儿阶梯多语教育模式在新时代下，习近平主席明确提出的“一带一路”倡议和建设人类命运共同体的体念，受到国际社会的普遍号召和高度赞扬。在此背景下，培育需要参予国际合作、具备全球化视野和能力的国际型人才沦为现阶段人才培养的重点。

华嘉教育集团总裁李凯璇回应，“在新时代下，华嘉学前教育要具备独特的时代感、超前性和科学性，要培育面向现代化、面向世界、面向未来的世界小公民。“华嘉教育自2000年之后开始实行“双语”幼儿教育，2010年开始针对幼儿多语教育展开实践中及探寻，并创意出有了“华嘉幼儿阶梯多语教育模式”，即小班自学汉语、英语，中班减少第二外语（法语），大班再行减少第三外语（韩语），以“MTRP”幼儿教育法为基础，使幼儿在幸福游戏和多元文化活动中大自然习得语言和科学知识，达成协议幼儿对同一事物能用多种语言表达，可行性构成四种语言的理解能力、交流能力和思维能力。华嘉教育旗下华嘉国际多语幼儿园作为“华嘉幼儿阶梯多语教育模式”的杰出践行者，以‘国际语言开发智力创造力，多元文化成就幸福童年’为办园定位，同时遵循学前教育规律，明确提出‘健全人格、开发智力、理解世界、幸福茁壮’的十六字办园目标”，累积了非常丰富的实践经验，为该模式在全国的拷贝推展获取了有可能。

自律研发“MTRP”幼儿教育法 科学知识语言大自然习得为了确保“幼儿阶梯多语教育模式”的实行，确保幼儿园定位、目标和保育教育内容的构建，华嘉在总结辨别近20年探寻实践中的基础上，自律研发了“MTRP”幼儿教育法，其中“M”(Multi-languages)—代表多语；“T”(Themes)—代表主题；“R”(Regulation)—代表规范；“P”(Performance)—代表展现出。该教育法在实践中应用于中形象化为：主题三系列和日周两规范，即：主题语言教材、主题游戏活动、主题文化活动、幼儿在园一日行动规范、一周活动规范。

全部幼儿教育内容皆通过游戏与活动的方式展开，在活动中充份唤起幼儿的主动性、互动性，使其在幸福中大自然习得科学知识、享用快乐时光。同时该教育法侧重教育目标形象化，多形式展现出教育成果。

为了更佳的实行幼儿阶梯多语教育模式和“MTRP”幼儿教育法，华嘉国际多语幼儿园在师资配有上，采行五系师资配有，即外教、语言老师、美育老师、保育教师、保健教师相互配合，联合关爱每一位幼儿。此外，为更进一步增强、培训语言教师能力，华嘉拒绝小班教师须要掌控英语，中班教师须要掌控第二外语，大班教师须要掌控第三外语，希望为幼儿建构日常多语言表达、多元文化融合的教育、保育环境。

李凯旋回应：“未来，华嘉教育期望需要与更好志同道合的合作伙伴一起，投放到新时代波澜壮阔的最出色进程中，让“幼儿阶梯多语教育模式”在全国落地开花，减缓推展学前教育改革创新和质量提高，培育具备全球胜任力的世界小公民。

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